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姓名:梦梦

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出生日期:--1977-03-03

地区:广东深圳

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时间是构成生命的材料

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朴实的我,喜欢挑战!!!

 

淡泊以明志,宁静以致远!
每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。 记住该记住的,忘记该忘记的。改变能改变的,接受不能改变的!!

文章

新浪网  (作者置顶)

- 作者: 梦梦 2005年12月22日, 星期四 22:08  回复(1) |  引用(0) 加入博采

教育新闻  (作者置顶)

- 作者: 梦梦 2005年12月22日, 星期四 22:06  回复(0) |  引用(0) 加入博采

时间是构成生命的材料  (作者置顶)

                                                              

时间格言
 
  不要总想过去,过去已经离我们十分遥远,我们应把握住眼前那一段美好的时光,去努力,去奋斗。——袁海荣
  填饱肚子的不是满桌丰盛的饭菜,而是主人温馨的话语。——袁海荣
  使人失去理智的不是迷幻药,而是金钱。——袁海荣
  让人成功的不是懦弱的对手而是自信。——成易凡
  让人忘记寒冷的不是棉被而是心灵的阳光。——黄书灵
  成功时,时间是美好的,一片春光灿烂;失败时,时间是痛苦的,到处寒冷如冰。——黄书灵
  时间对每个人都是公平的,但它会给把握它的人甘甜的蜜,给浪费它的人一杯苦水。——王英琦
  成功的大门不是靠别人而是靠自己的努力走进去的。——王英琦
  失去今天不是失去一时,而是失去明天的美好。——王英琦
  对于时间,不去在意它,不去珍惜它,你终究会发现,这是你一生中最大的错误。——佚名

  能够抵御寒冷的不是空调,而是一颗炽热的心。——黄思琦
  我们曾经在天真浪漫的童年嬉戏过,在意气风发的青年时代留下心湖的涟漪,在激情似火的成年一晃而过后,我们在满头白发时会回忆什么呢?让我们为生命画上一个完美的句号而努力吧!——叶荃麟
  使一家温馨的不是金钱而是一家人之间的关爱之情。——叶荃麟
  使人失败的不是强大的对手,而是害怕挑战自卑。——叶荃麟
  时间最容易被人挥霍,但也让人最感痛悔的。——叶荃麟
  过去总是令人遗憾的,将来总是美好的,多少人这样感叹,却忘了避免今后的遗憾,创造美好的未来,惟有把握好现在。——陆逸冬
  也许过去会使你伤感,但只要好好把握现在,就能使过去伤感变为久远的回忆。——陆逸冬
  时间是世界上最珍贵的东西,但它又是每个人都消费得起的。无论是世界首富不是沦落街头的乞丐,时间对他们都是公平的。—陆逸冬
  时间不能在空想中流失,让我们抓住现在,创造美好的未来。——陆鑫娅
  时间如流水,一去不复返,它给抓住它的人繁华和美好,给放弃它的人鄙陋与无奈。——陆鑫娅

  使人失去快乐的不是困难和挫折,而是自信和努力。——陆鑫娅
  对于积极思考者,时间留下的是智慧;对于懒动脑筋者,时间留下的是痛苦。——陆鑫娅
  对于一个有理想的人来说,没有什么陡坡是翻越不过去的,任何困难和挫折,他都可以克服,迎来向往已久的成功。——曹未名
  理想是一道阳光,为你消除失败的阴影;理想是一眼清泉,为你滋润干涸的心田。——曹未名
  成功,并不是遥遥无期的奢求,只要你一伸手,就能紧紧抓住他。也不是不可能实现的梦想,只要你扬起风帆便可驶向成功的彼岸。
                                                      ——曹未名
  为什么在百花凋零的秋天,美丽的秋菊仍是那么烂漫;为什么经历寒冬的春笋仍能破土而出?——曹未名
  朋友啊!只有你懂我,一个勉强的微笑,你也会了解我心中的难过,一句简单的你好,你也懂其中千万的关心与问候,你将我的冬天带走,留下满园的郁香!——曹未名
  时间不是用来消遣的,而是为了打造美好的明天。——郭颖灏
  只有把握住今天,才能开创明天。——郭颖灏
  时间对每个人都是公平的,就看你是将它创造精彩的生活,还是消磨在无聊之中。——郭颖灏

  时间是构成生命的材料,浪费时间,就是在践踏生命。——郭颖灏
  对庸才而言,时间一文不值,但在开拓者眼里是无价之宝。——郭颖灏
  财富不仅仅是金钱,真正的财富实际上是不经意间从你手中不断流逝的时间。金钱能够给你带来的是物质上的富足,往往换不来幸福和快乐,而时间呢,只要你争分夺秒地把握它,那么,你将得到充实而有意义的生活。——郭颖灏
  时间在闲话中渐渐流逝,生命也随之不断暗淡。——郭颖灏
  拥有财富的人未必读懂人生,把握时间的人,才可能领悟人生的真谛。——黄思琦
  不要沉湎于昨天,一切从今天开始,把握今天,等于掌握未来。——成易凡
  时间的椒ビ腥郑何蠢存╂├闯伲衷谙窦话惴墒牛ビ涝毒仓共欢?br />  时间是每一个人都可以花费的最昂贵的东西。
  守财奴将金钱当作命根,勤奋者把时间视作生命。
  过去属于死神,未来属于自己。

  在时间上争分夺秒是上进,在金钱上斤斤计较是堕落。
  抛弃今天的人,今天也会抛弃他;而被今天抛弃的人,他也许就没有了明天。
  不要沉湎于昨天,不要等待明天,一切从现在开始。
  时间就是效率,时间就是财富,时间就是力量。
  拥有金钱的未必拥有一切,拥有时间的人则可能拥有一切。
  时间,你不开拓它,它就悄悄长出杂草,爬上你生命的庭院,把你一生掩埋。
  用回忆拥抱过去,用希望拥抱未来。
  在一切与生俱来的天然赠品中,时间最为宝贵。
  谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无限地延长自己的生命。
  尽管你已失去了昨天,但万勿抱怨和泄气,万勿迷惘和犹豫。只要你抓住今天,便一定会有灿烂美好的明天!

  不要依恋过去,不要空想未来,而应实实在在地把握现在。
  对于幸运者来说,一生都是短暂的;对于不幸者来说,一夜都是漫长的。
  治好病的不是药物而是时间。
  无限的过去,都以现在为归宿;无限的未来,都以现在为起点。
  时间对每个人都是公平的,但时间给珍惜它的人累累硕果,给浪费它的人满头白发。
  〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

- 作者: 梦梦 2005年12月21日, 星期三 20:43  回复(0) |  引用(0) 加入博采

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- 作者: 梦梦 2006年09月17日, 星期日 20:46  回复(0) |  引用(0) 加入博采

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- 作者: 梦梦 2006年09月17日, 星期日 20:41  回复(0) |  引用(0) 加入博采

和我的城市病了

和我的城市病了

有如我在三餐饭后

痛苦地吞下一些药片

我身处的城市正屈服于

混乱的交通

有时,我不禁要问

又苦又臭的药片啊

你是想打败我的病痛

还是想打败我

一个打扮成学生的青年

在路中央写下几行白字

我却从路灯照不见的角度

看透他混乱的心思

他想用他卑微的错别字

换取别人的几许悲悯

几个交警站在更大的路中央

他们手忙脚乱,他们

想要梳理城市正匆匆流逝的时光

这个城市病了

这个城市病了

交警有时吹着口哨

有时就当街这样嚷嚷

向左或者向右

靠左或者靠右

我们上班了

城市下班了

我们的肠胃和城市的秩序

正逐渐被一些类似药片的东西

或者我们自己一一打乱

2006113日星期五夜

 

- 作者: 梦梦 2006年09月10日, 星期日 16:38  回复(0) |  引用(0) 加入博采

男人应具备的十大“魅力”

                                      人应具备的十大“魅力

男人靠什么吸引女人?丈夫的引力何在?在妻子的心目中,什么样的丈夫能让妻子倾心、追随,为了爱,能使女人舍弃生命?看了一些资料,归纳起来总共有十大要点:
   一、真实。

实话最好说,不假思索,怎么表达都是真的;谎话最难讲,怎么编也编不严实,不小心就说漏了。故意做作也是很难的,怎么做也不象真事儿。因此,丈夫大可不必自己找罪受,自己为难自己,到头来也失去了妻子的信任。所以说男子要真实;真实……是最有力量的表现,最有信心的表现。二、深刻

许多知识分子和大龄男女青年,都与我同感:正因为深刻的男性少有,所以才显得男性的深刻最有魅力。“思想深刻”要比1.80的大个儿、比研究生的学力、比处长部长的头衔、比万元户的钞票更有吸引力。

三、胸怀。

有胸怀的丈夫,让妻子感到放心,感谢到安全,所以平时生活比较轻松,很少惧怕什么,能够完全展示自己的内心世界,因为她们自信即使自己想错了、做错了,丈夫也不会抓住不放,不会不谅解。

  四、敢为。

  一个男子汉至关重要的品质是敢做敢为。男人的哲学是行动哲学,男人嘛,要敢于把自己的想法付诸行动,不能象瘸子打围-----坐着喊;也不能象书生,只会纸上谈兵。敢为包括:敢想、敢讲、敢做、敢胜、敢败、敢爱、敢恨、敢于战斗,又特别能战斗,“大丈夫敢做敢为”嘛。

五、风度。

  这一点也是很重要的,品德再好,作风再正,内心世界再高尚,若没有风度也难打动女人的心,但风度并不排斥个性,风度与人的气质相联系,是依赖于生理素质的,代表着一个人的人格倾向,而且与职业也有很大关系的。对于男人来说风度是一种成熟美,女性最欣赏男人的成熟。

  六、机灵。

  好女人都喜欢“坏男人”。越是嘎小子、越是机灵鬼儿,越有人爱。不是有句传统话叫“男人不坏女人不爱”吗,“坏”小子的魅力,还在于他们的神秘,他们做事奇特,也不多做解释,思考问题的过程不合盘托出,而只是给人最后的结论。这样的机灵的丈夫使妻子感到深奥,男性的这股“鬼精灵”劲儿再加上他们的好品质,将是对女性有力的吸引。

  七、幽默。

  英国首相丘吉尔有一名名言:“除非你理解世上最令人发笑的趣事,否则你便不能解决最为棘手的难题。”很有风趣的丈夫,大多是十分乐观的人。具有积极向上的人生态度和百折不回的精神,这样的丈夫,受到挫折,遇到逆境,也决不愁眉苦脸,仍然是打趣、逗笑别人,使人不感到逆境的压力,使沉重的生活显示出轻松,减少烦恼。

  八、进取。

  俗话说,人往高处走,水往低处流,这也是讲进取心的问题。人活在世上,总要干点事业,成就尤其是男人。有位大哲学家曾说过:聪明人创造的机会,比他们找到的机会多。男子汉的进取性,应该表现在生命的每时每刻。铺成人生大道的每一块砖上,都写着三个字:起跑点。男子汉,什么时候起跑都不算晚,关键是要有进取心。

  九、浪漫。

  卡耐基著的《成功之路》一书中,有这样一段名言:许多罗曼蒂克的梦想破灭了百分之五十以上的婚姻不幸福。不是常说“婚姻是爱情的坟墓”吗?婚后夫妻生活和恋爱时很大的区别在于缺少浪漫,我认为好丈夫应该具有浪漫色彩,这种浪漫型的丈夫非常有吸引力。

  十、冒险。

  有人说,成功的模式只有一个:冒险。女性和男性相比,女性更缺少冒险精神,但她们却希望自己和丈夫敢于冒险,妻子喜欢冒险的丈夫,因为那将有一种神秘、危险、探索的意味,令人神往,这样可以使妻子的“好奇心”得到满足,还会感到“够刺激”,从而使女性迷恋

- 作者: 梦梦 2005年12月30日, 星期五 21:17  回复(0) |  引用(0) 加入博采

日志(12月25日)
今天是圣诞节,没有多大的感觉 ,只在忙着自己的事,快过年了,新房装修好了,家具又是一个难题在困扰着我们。人生头一次遇到如此大的压力,终于明白决择的重要性,未来难以意料,眼前的只想着奋斗,也许不会错,过一些日子会好吧。

- 作者: 梦梦 2005年12月25日, 星期日 17:46  回复(0) |  引用(0) 加入博采

日志(圣诞节)
圣诞节的由来
<><><>

12月25日,是基督教徒纪念耶稣诞生的日子,称为圣诞节。   

从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。节日期间,各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式。圣诞节本来是基督教徒的节日,由于人们格外重视,它便成为一个全民性的节日,是西方国家一年中最盛大的节日,可以和新年相提并论,类似我国过春节。       

西方人以红、绿、白三色为圣诞色,圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。它是圣诞节的主要装饰品,用砍伐来的杉、柏一类呈塔形的常青树装饰而成。上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花,还点燃着圣诞蜡烛。红色与白色相映成趣的是圣诞老人,他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前,要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子,等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方,扮演圣诞老人也是一种习俗。                

圣 诞 的 由 来                   

圣诞节的由来耶稣的生日究竞是哪一天,其实早无据可查。为什么要把12月25日定为圣诞节呢?这是在5世纪中叶由教会规定的。公元354 年,在“菲洛卡连”日历中第一次写明12月25日是耶稣的生日,到5世纪西方普遍接受了这个日期为圣诞节。               圣诞树据称,圣诞树最早出现在古罗马12月中旬的农神节,德国传教士尼古斯在公元8世纪用纵树供奉圣婴。随后,德国人把12月24日作为亚当和夏娃的节日,在家放上象征伊甸园的“乐园树”,上挂代表圣饼的小甜饼,象征赎罪;还点上蜡烛,象征基督。    

到16世纪,宗教改革者马丁.路德,为求得一个满天星斗的圣诞之夜,设计出在家中布置一颗装着蜡烛的圣诞树。不过,西方关于圣诞树的来历流行着另一种说法:有个善良的农民,在圣诞节那天,热情地招待了一名流浪的孩子,临别时,孩子折下一树枝插在地上树枝立即长成大树,孩子指着这树对农民说,每年今日,树上都长满礼物,以报答你们的盛情。所以,今天人们所见的圣诞树上总是挂满了小礼物。

圣诞歌    

长期以来,一直流行的圣诞歌主要有三个,一个是《平安夜》;一个是《听,天使报佳音》;第三个是《铃铛儿响叮当》。    

圣诞老人    

圣诞老人原指公元4世纪时小亚细亚专区的主教尼古拉,他因和蔼可亲慷慨济贫万里闻名。到了6世纪,东方把他尊称为圣尼古拉。由于民间有关尼古拉的传说中,都联系到少年儿童和礼物,从此,圣诞老人便成为专门在圣诞节向孩子们送礼物的慈祥老人的形象。到了18世纪,通过文学和绘画,圣诞老人逐渐成为身穿红外衣的白胡子、白眉毛老人形象。   

圣诞卡    

世界上第一张圣诞卡是1843年英国人亨利.高乐爵士提议,由约翰.卡尔葛荷斯利设计的。卡片上画的是一个贵族家庭,三代人一齐举杯对一位不在场的亲友表示祝贺。当时他印了1000张,没有用完的印刷厂就以每张1先令的价钱卖出。圣诞卡就这样诞生了。        

圣诞礼物    

据《圣经》记载,来自东方的圣人在耶稣降生的时候赠送礼物,这就是圣诞老人为儿童赠送礼品习俗的由来。英国少年儿童在圣诞前夕把长统袜子放在壁炉旁,相信圣诞老人在夜里会从大烟囱下来,给他们带来满袜子的礼物。法国的少年儿童把鞋放在门口,让“ 圣婴来时把礼物放在鞋里面。”   

圣诞大餐    

正像中国人过春节吃年饭一样,欧美人过圣诞节也很注重全家人围坐在圣诞树下,共进节日美餐。    圣诞大餐吃火鸡的习俗始于1620年。这种风俗盛于美国。英国人的圣诞大餐是烤鹅,而非火鸡。奥大利人爱在平安夜里,全家老小约上亲友成群结队地到餐馆去吃一顿圣诞大餐,其中,火鸡、腊鸡、烧牛仔肉和猪腿必不可少,同时伴以名酒,吃得大家欢天喜地。

- 作者: 梦梦 2005年12月24日, 星期六 20:47  回复(0) |  引用(0) 加入博采

人生的八个经典问题

1、保持健康,有健康的身体才有快乐的心情。
2、充分的休息,别透支你的体力。
3、适度的运动,会使你身轻如燕,心情愉快。
4、爱你周围的人并使他们快乐。
5、用出自内心的微笑和人们打招呼,你将得到相同的回报。
6、遗忘令你不快乐的事,原谅令你不快乐的人。
7、真正去关怀你的亲人,朋友,工作和四周细微的事物。
8、别对现实生活过于苛求,常存感激的心情。
9、享受人生,别把时间浪费在不必要的忧虑上。
10、身在福中能知福,亦能忍受坏的际遇,且不忘记宽恕。
11、献身于你的工作,但别变成它的奴隶。
12、随时替自己创造一些容易实现的盼望。
13、每隔一阵子去过一天和你平常不同方式的生活。
14、追求一些新的兴趣,但不是强迫自己去培养一种习惯。
15、每天抽出一点时间,让自己澄心静虑,使心灵宁静。
16、回忆那些使你快乐的事。
17、凡事多往好处想。
18、替生活中制造些有趣的小插曲,制造新鲜感,使自已耳目一新。
19、抓住瞬间的灵感,好好利用,别轻易虚掷。
20、为你的工作做妥善的计划,使你有剩余的时间和精力任由支配。
21、收集趣闻,笑话,并与你周围的人共享。
22、安排一个休假,和能使你快乐的人共渡。
23、去看部喜剧片,大笑一场。
24、送自己一份礼物。
25、给心爱的人一个惊喜。

 

祝大家心情愉快!

- 作者: 梦梦 2005年12月23日, 星期五 21:00  回复(0) |  引用(0) 加入博采

每个中国人都应该听的一堂演讲!!!- -
“                                每个中国人都应该听的一堂演讲!!!- -
                                      

台湾有这么一所学校,学生年龄在15-18之间,每年三千多学生中,因违反校规校纪被校方开除的二、三百人。学校没有工人,没有保卫,没有大师傅,一切必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制,三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒署假作业,没有一个考不上大学的。这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾各大报纸招聘广告上,经常出现“只招忠信毕业生”字样。

  以下是校长高震东在国内的讲演:

  同学们,你们说“天下兴亡”的下一句是什么?(台下声音:“匹夫有责”)──不,是“我的责任”。如果今年高考每个人都额外加10分,那不等于没加吗?“天下兴亡,匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”,我是这样教我的学生的。所以说,现在我们大陆教育办得不好,是我高震东的责任,只因为这样,我才回祖国专门举办道德方面演讲。(掌声)“以天下兴亡为已任”是孟子思想。

  禹是人,舜是人,我也是人!他们能做到的,我为什么不能呢? “天下兴亡,我之责任”,唯有这个思想,我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说:学校秩序不好,是我的责任;国家教育办不好,是我的责任;国家不强盛,我的责任......人人都能主动负责,天下哪有不兴盛的国家?哪有不团结的团体?所以说,每个学生都应该把责任拉到自己身上来,而不是推出去。我在台湾办学校就是这样,如果教室很脏,我问“怎么回事?”假如有个学生站起来说:“报告老师,今天是32号同学值日,他没打扫卫生”。那样,这个学生是要挨揍的。在我的学校,学生会这样说:“老师,对不起,这是我的责任”,然后马上去打扫。灯泡坏了,哪个学生看见了,自己就会掏钱去买个安上,窗户玻璃坏了,学生自己马上买一块换上它──这才是教育,不把责任推出去,而是揽过来。也许有些人说这是吃亏,我告诉你,吃亏就是占便宜,这种教育要牢牢记在心里,我们每个中国人都要记住!

  学校更应该训练学生这种“天下兴亡,我的责任”的思想。校园不干净,就应该是大家的责任。你想,这么大的一个校园,你不破坏,我不破坏,它会脏吗?脏了之后,人人都去弄干净,它会脏吗?你只指望几个工人做这个工作,说:“这是他们的事。我是来读书的,不是扫地的。”──这是什么观念?你读书干什么?读书不是为国家服务吗?眼前的务你都不服,你还能为未来服务?当前的责任你都不负,未来的责任你能负吗?水龙头漏水,你不能堵住吗?有人会说:“那不是我的事,那是总务处的事。”这是错误的。一般人最坏的毛病是这样:打开水龙头后,发现没水,又去开第二个,第二个也没有,又去开第三个 ──这样的学生,在我学校是要被开除的!连举一反三都不懂,第一个没水,第二个会有吗?你就没想到水会来吗?人无远虑怎么能行?作为一个干部,作为一个人,都要想到后果,后果看得越远的人,越是一个成功的人。一个只管眼前,不顾将来的人,不是一个好干部,不是一个有用的人。水管不关,来了水后让它哗哗哗满池子去流,仍不去关注:“反正是国家的水,不是我的自己的!”──浪费国家的,就是“汉奸”!你为什么浪费国家的水?你为什么浪费国家的资源?我每天洗脸都为国家省一盆水,一年省多少水,你算算,你们学校六千多学生,每个每天节省一盆水,一年省多少水?省水就是省电,就是节省国家资源。爱国可有两种,一种是积极爱国,一种是消极爱国。积极爱国是为国家创造财富,消极爱国是为国家节省财富。国家用那么多百姓的民脂民膏来供你读书,你还浪费国家的财富,你良心何在?你上大学都如此,怎么能期望于中学生、小学生呢?怎么能期望于一般老百姓呢?你高级知识分子都不爱国,怎么能让老百姓去爱国呢?从自己身边做起,我们国家才有希望──这就是“天下兴亡,我的责任”积极负责的道德观念,这就是道德教育。

  另一点,我们要有“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的敬业观念。天下有大事吗?没有。但任何小事都是大事。集小恶则成大恶,集小善则为大善。培养良好的道德,是从尊敬老师开始的,是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的,而不专门找到大事才干。今天上午下课的时候,我和师大校长一块出来,礼堂里有很多废纸。我说不要捡,要等下午学生自己捡 ──同学们,谁丢下这些纸屑就是不爱国。天下无大事,请先把自己脚下的纸屑捡起来──这就是我的教材“。好的,同学们捡起自己脚下的废纸,这就是爱国的开始。我给大家讲两个关于渍纸的故事。

    第一个,美国有个“福特公司”,福特是一个人,他大学毕业后,去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高,当前面几个人面试之后,他觉得自己没有什么希望了。但既来之,则安之。他敲门走进了董事长办公室,一进办公室,他发现门口地上有一张纸,弯腰捡了起 来,发现是一张渍纸,便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前,说:“我是来应聘的福特。”董事长说:“很好,很好!福特先生,你已被我们录用了。”福特惊讶地说:“董事长,我觉得前几位都比我好,你怎么把我录用了?”董事长说:“福特先生,前面三位的确学历比你高,且仪表堂堂,但是他们眼睛只能‘看见’大事,而看不见小事。你的眼睛能看见小事,我认为能看见小事的人,将来自然看到大事,一个只能‘看见’大事的人,他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以,我才录用你。”福特就这样进了这个公司,这个公司不久就扬名天下,福特把这个公司改为“福特公司”,也相应改变了整个美国国民经济状况,使美国汽车产业在世界占居鳌头,这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。大家说,这张废纸重要不重要?看见小事的人能看见大事,但只能 “看见”大事的人,不一定能看见小事,这是很重要的教训。
  第二个渍纸的故事,当本届亚运会在小日本广岛结束的时候,六万人的会场上竟没有一张废纸。全世界报纸都登文惊叹:“可敬,可怕的日本民族!”就是因为没有一张废纸,就使全世界为之惊讶。再看看我们十月一日天安门广场升国旗的镜头,当人们散去,满地废纸,到处乱刮!外国人一看当然会这样认为:你们中国此时要同日本比,差得远呢!大家不要总是说:我们国家地大物博,有137枚金牌──这都没用,咱们的道德水准还没上来,还差得远!大家说这些废纸重要不重要?所以说,我让大家捡起一张废纸,这就是爱国的开始。万事从小事做起。美国太空3号快到月球了,它却不能登上去而无奈地返回来,为什么?只是因为一节30块钱的小电池坏了,他们这个酝酿很久的航天计划被破坏了,几亿元报废了!天下有大事吗?大家看哪次飞机失事是翅膀和头一齐掉下来的?都是一节油管不通,一个轮胎放不下来才失事的。一个人的死,哪个是全身完全溃烂死掉的?都是肝坏了,或心脏有毛病,等等一个小器官不正常而死的!──同学们,从现在开始,你们要有敬业观念。我们中国实行九年制教育目的就是这样,就是要看你怎样同老师相处,怎样与朋友相处,这就是教育的目的。从古至今,中国的教育才是最伟大的教育,你把西方的教育看作是最先进的教育,那就大错特错了。美国的教育部长三个月前发表讲话说:“我们国家的教育是彻底失败的,我们把人教成了肉机器,我们要向东方学习人文教育!”所以说,我们祖国的教育是世界上最伟大的教育!(掌声)孔子告诉我们:学而不思则罔,思而不学则殆。一个学生要不断地学,不断地想,不断地做,这就是真正教育,这就是中国教育精髓所在。

  再一个,我们要进行吃中国饭、说中国话、过中国节和穿中国服装的振兴民族文化的道德教育。一个中国人连中国饭都不吃了,能叫中国人吗?吃中国饭的第一代表是使用筷子。筷子原是中国的文化,是文明的行为。我去美国,偶尔吃他们的西餐,他们一上西餐我就说:“请给我拿筷子来。”他们问我:“吃西餐都用刀叉,你为什么用筷子?”我说筷子是文明的象征,而你们的刀叉是野蛮标志,所以我不用。筷子可切、可**、可削、可夹、可戳,无所不能,而你们的刀叉笨重至极,象杀人的武器。(掌声)学生要吃烧鸡,我说可以,如果他说要吃“肯特鸡”,我要揍他,他说吃面包夹豆腐乳,可以,他说吃“汉堡”却不可以。你可以吃碉堡,但不能吃 “汉堡”。这就是中国的民族精神教育!外国只是机器、枪炮比我们强,吃的能与中国比吗?吃外国人的东西只是种怪心态,可卑啊!

    我们学校的英文教学是全台湾最好的。我从美国请来两名老师,专门教我的学生学说外语。我有一个留美班,他们一定是要留美的。但是他们所学的教材第一页上都印着我的话: “中国人学英文是我们的国耻行为,学英文是中国最可悲的行为,但我们不能不学,因为别人超过了我们 ,‘敌人’枪炮、科学压过了我们。今天我们必须学习他们的科学,然后才能打倒他们!超过他们!我们要以夷制夷!非把英文学好不可,所以要咬牙切齿学英文!(掌声)我们学英文目的并不是为了去美国洗盘子刷马桶,去伺侯外国人,去做丢尽祖宗八辈人的事!”(掌声)所以,我的学生英文学得都非常好。如果一个英文老师一上课就说:“同学们,今天我们要学英文了。英文是世界语言,是世界上最美的语言!一个不会英文的民族是一个低等民族,英文太美了!太棒了!”。你说这个老师要不要打屁股?所以我总是告诉这些老师:要好好教我的学生,你不要替外国人宣传,变成“汉奸”!要告诉学生雪耻图强,打败列强,这是中国人的希望(掌声)!你们这里不也有英文老师吗?外语系的学生以后不也去教英文吗?上课以前你们要对学生进行爱国学英文的教育,不要上来就替外国吹一场,你们不要认为:传道者只是传英文之道、授英文之业,而要传爱国之道,授英文之业。好,同学们懂得了这些道理,下一步我们就要知道,我们今天的教育是很失败的。因为,我们从小就被教错了。所以,我们要进行为国家而求学问,为社会分工而学技能利他、利群的道德教育。大家先要想想为什么读书,为谁读书?你们要反思一下。有些人也许会说,为自己找个饭碗而读书!这是多么卑鄙和渺小,多么无聊和可怜!你绝对不应该单是为找个饭碗而活着!找个饭碗吃饭太简单了!拿个刀子,找个人随便捅一下,绝对一辈子有了饭吃,而且还有人伺侯,还有人为你做饭,睡觉时还有人为你站岗,你的东西一样少不了!那不就解决吃饭了吗?你为什么不干呢?因为我告诉了你,要学好生存的技能,要懂得生命的意义和价值,那里不是创造人类价值的地方!所以,我们要知道读书绝对不是为了自己,读书是为了国家而求学问,所以,我们要告诉孩子们读书、做事要确定一个方向:先做自己应该做的事,再做自己喜欢做的事。

  很多人为兴趣而读书,岂有此理!读书有什么兴趣?真正目标不应是兴趣,而是责任,在责任当中找到兴趣,但不能用兴趣代替责任。越在黑暗中越做光明的事,这就是道德教育。我们读书是为了国家。同学们,你们想想你们从小受到什么教育?尤其是农村子弟,你爹妈是怎么教你的?他们这样告诉你:你要好好念书!你不好好念书,将来就不能出人头地,你必须努力奋斗好好读书,你才有前途,读书是为了你的幸福,读书是为了你的前途!读书一切是为了你!你就是在这种教育下长大的,这就是最错误的教育,这就是最糟糕的教育!所以小孩子长大以后就知道,啊哈,读书就是为了我呀,与任何不相干,为了我的前途,为了我的未来,为了我的希望,你看这个国家还有希望吗?它与国家毫不相干!他喝着国家的奶水,用着国家纳税人的钱,拿民脂民膏培养出的却是一个自私自利的小孩,培养出一批自私自利的老师,你想:这国家会有前途吗?你读书的方向都错了,读书不是为了自己,读书是为了我们的国家,国家需要人才,国家需要干部,国家需要建国的栋梁。国家为什么培养你?国家是欠你的吗?你能白白吃国家的饭吗?白白享受这里的宿舍和餐厅、白白地享受老师对你知识的传授吗?你凭什么?你对国家有什么贡献?你对社会有什么贡献?有什么牺牲?你一切都没有,你只是个造粪的机器而已。你每天吃饭了,无所事事,你对国家有什么贡献?国家在期盼着你的贡献,期盼着你的未来,因为有一天你会长大,有一天你会学成,你要为国家做事,所以国家才在你身上投资,让你为国效命。因为道德教育必须以国家教育为前提,所以今天我们要爱我们的国家。正好你们是读师大的,你们在三、四年之后要培养跨世纪的接班人,你的责任比谁都大。如果你都没有国家观念,你都不爱国,你怎么要求你的学生爱国呢?所以说今天的老师是最重要的。这就是我跑来跑去,为师范生灌输爱国思想的原因所在!你们爱国,学生自然爱国!如果不爱国,天天发牢骚,天天想转行,天天想下海,那下一代还有什么希望?尤其是学英文的,总想好好学,将来以后到哪个公司为哪个老板、哪个董事长当翻译官,多丢脸!多没人格,多没气度!(掌声)我这里特别强调的是国家观念。

    我常常给我的学生讲一个故事:我们有一天出去旅行,忽然间暴风雨来了。我们没地方避风躲雨,孩子们向前跑,一看前面有个草棚,大家“哗”地冲了进去,一冲进去大雨就来了。大家好高兴,“哇,今天运气不错哟,刚刚找到房子大雨就来了。太快乐了!”大家也不顾虑房子干不干净,有没有人住过,只要有避雨的地方就很满足了。但这个房子在风雨中突然间要倒塌,同学们想尽办法 “扶住它,不能让房子倒塌”。在这种状况下,我很有感慨,同学们,你们说是我们需要房子呢,还是房子需要我们呢?(掌声)我看是我们需要这座房子。

  这座房子就是我们的国家,再破再烂是我们的家,再穷再破,是我们的家,我们要爱她!(掌声)你怎么可以羡慕外国人呢?“唉呀,你看外国人多好!我不当中国人,我想当外国人!”那是不对的。我们国家不如别人,我们承认,但是我们有决心,我们会慢慢把它搞好,但我们一定要牺牲自己,有热爱国家的观念。

  人人在砍国家、吃国家、拿国家,这个国家怎么会好呢?人人都贪污、腐败,这国家会好吗?外国有个加拿大!中国有个“大家拿”,再大的国家也会被你拿穷了。(掌声)我走到哪里,绝对拒绝招待。我走到哪里吃自己,用自己,坐你的汽车给车钱,住你的旅馆给你旅馆钱,吃你的饭给饭钱,绝对不沾国家一毛钱。我就是要做个示范给你看!(掌声)什么叫爱国,是我们把东西把钱把命给国家,这叫爱国,你总是把国家的东西往家拿,这叫什么爱国?有些人偷国家、拿国家,还拿得津津有味,拿得大言不惭,拿得毫不要脸,这怎么得了?(掌声)

  有人说:老师,你让我爱国,我可以爱国,不过,国家在哪里?我找不着!“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”你在国家里头,不知国家在哪。当老师的,国家就是你面前的学生。你往讲台上一站,下边的学生就是你的国家,找国家太容易了。今天我往这儿一站,下面1500人就是我的国家,我必须对你们尽心尽责,就要产生教化作用,影响作用,你就是我的国家,我爱你,就是我爱国,把我的思想传播给你,就是爱国!(掌声)那你以后往你的学生面前一站,那就是你的国家。你不能浪费他的时间,他的生命,你要好好为国家培养下一代,你给他这种爱国思想,你就是一个爱国者,不给他,你就是不爱国,你就是叛国者!(掌声)同学们,将来你也有留学的机会,你要注意到,不要让自己丢了中国人的脸。你别去了不回来,这丢中国人的脸呢!外国人是不会看得起你的。他们会说:你看,这些留学生一点国家观念都没有,这些小亡国奴!人家怎么会看得起你呢?这很丢脸,是很难为情的一件事。

  国家对我们来说非常重要,你不到国外不知道“祖国”的重要。一个没有国家的,一个国势很弱的人,实在是太可怜了!太可悲了!所以,我们今天的中国人要自强、自爱,我们要知道爱我们的国家。国家不壮大,你个人再有钱有什么用?再有地位有什么用?你永远不受人尊敬啊!

    我今天讲了什么是爱国主义,哪里是爱国主义,处处都是爱国主义!任何一个行为都可以爱国。大家都知道以色列与阿拉伯的战争。阿拉伯和以色列打仗打得正热闹的时候,世界正举行选美比赛,那年以色列小组正好当选“世界小组”。许多电影界的人士都围着她:“小姐签约吧,将 来你可以发大财了”,“签约后你名利双收,你何必回国呢,你的国家正在打仗,那么一个小国,随时会被吃掉的!”“你回去多可怕!你现在又有钱,又有名,留在美国吧!”这姑娘却在电视上发表谈话:世界小姐不是我个人想选,我只是让你们知道,以色列是一个优秀的民族,所以我出来竞选。我想让人们知道:地球上有以色列这个国家,所以我要出来竞选。我今天被选上了,就完成我的任务,我也告诉世界:以色列是个优秀的民族,因为我是世界上最漂亮的女人,同时还告诉世界:以色列这个国家正艰苦奋战,希望全世界的人民同情我们,支持我们!支持我们国家的独立!现在我的国家正在打仗,要钱何用?我们以色列亡国两千年,因为我们文化不亡,所以我们还能建国。今天我要回去,为祖国而战,要钱何用?--她发表完这番谈话,第二天就坐飞机回国了。(掌声)这个消息发表后,全世界的人对以色列刮目相看!哇,以色列人真了不起啊!于是,以色列的军队,军心大振,他们象疯了一样,把阿拉伯的军队打得干干净净!这就是历史上最伟大的七日战争!七天打完!这就是因为一个女孩子的一句话!

  所以,同学们,爱国常常在一个微小的地方。“一言以丧邦,一言以兴邦”。我们是受过高等教育的,我们肩负着国家的荣辱啊,人家看到我们就看到国家的希望。同学们,国家的前途是向后看的,个人的前途是往前看的。老师这样一回顾,就知道二十年以后的中国是什么样子,看看小学生就知道三十年后的中国是什么现象。如果他品德良好,道德高尚,爱国,二十年后国家就有希望。如果看见这个小朋友很爱国,很有礼貌,很有道德,那么三十年后的中国人是了不起的中国人。否则看着他怠惰、自私、傲慢、无礼、没有水准,就知道三十年后的中国就是那个样子。我们今天要雪耻图强,力争做得更好。不要丢了祖宗的脸,不要丢了我们汉唐先烈的脸。

  爱国是很具体的。我的学校门口有个标语:离开校门一步,肩负忠信荣辱。推而广之,离开国门一步,肩负全国荣辱。一口痰吐在中国是小事,一口痰吐在外国,你就丢了中国十二亿同胞的脸,因为你代表十二亿中国人,而不是你个人,你千万不要以为,“好汉做事好汉当”,你错了;你做不到;你不够资格当!所以每个同学的一言一举都要注意。高老师回到国内,看到不顺眼的要讲要骂,要批评要建议,但是我离开了大陆回到台湾,不会讲大陆一句坏话。他们问:大陆好吗?我说好得不得了!太大了,太棒了。到了美国就说中国人伟大得不得了,绝对不会丢中国人的脸,一句对中国的批评也没有。但是,回来一定要实实在在地讲话,诚诚恳恳建议。有的人刚好相反,在国内他屁都不敢放一个,装得那么温顺,那么可爱,一离开中国就大放獗词,把中国骂得一文不值,这就是标准的汉奸王八蛋也!

- 作者: 梦梦 2005年12月23日, 星期五 20:49  回复(1) |  引用(0) 加入博采

感悟

小学语文课堂教学真正诱人的魅力在于教师为学生创设的那种如痴如醉的情境,因文制宜、因时而设,积极创设出审美的情境,诱发学生情感共鸣,调动他们的学习内动力,充分张扬他们鲜明的个性,激发学生的兴趣,培养学生的创新思维,使他们真正成为学习的主人。

- 作者: 梦梦 2005年12月23日, 星期五 16:56  回复(0) |  引用(0) 加入博采

学会放手,才可以让自己快乐
不是每一朵花都能如期开放,不是每一朵开过的花都能结出果实。 
  
有的时候,苦苦的等待痴痴的守候,却是竹蓝打水一场空。有的时候,聪明反被聪明误,天外有天,人上有人,山重水复,也不一定就柳暗花明。 
这时候,要学会放手。 
  
尤其是对待感情。在爱一个人而得不到回报的时候,在你千般努力也无法得到一个人信任的时候,在你因爱而受伤的时候,千万不要再跟自己较劲了,其结果只有再一次的把自己弄伤。 
  
告诉自己,不要让自己太累了,留一点时间休息一会,千万别把最后的一点自尊心都奉献出去。坐下来,静静地看看天,看看树,洗把脸,听首歌,梳梳头发,照照镜子,看看里面的那个自己是否比以前坚强了许多;是否长大了许多,是否懂得了许多... 
  
专一的爱是可歌可泣的!但若两颗心不是真心的相互碰撞,碰出来的火花也只有寥寥无几,而像你一样用一颗心去撞别人那扇门,这是用火在烧自己,也烧毁了我们曾经的美丽爱情!
  
或许,真的放不开,在感情上,也曾迷恋,也曾有追求,也曾相爱,而在结果不能如愿以偿的时候就应该果断的放弃了。放弃了的痛苦是难耐的,也会是心痛的,但若不放弃,可能下一次的痛苦会更深更痛,失去的也会更多。 
  
凄沧、委屈、失眠、泪流成河,该痛的都痛过了,或许就像朋友说的,当你淌过了这条河,可能就会发现,那岸的风景也很好。回头看看,其实这条河是极浅极浅的。 
  
或者明知道在没有结果的情况下,何不潇洒的互道珍重,更不必弄得两败俱伤,想想真是太愚蠢太无知了。其实在没有指望得到的时候,一定要学会让自己放手。 

学会放手,才可以让自己快乐。

- 作者: 梦梦 2005年12月23日, 星期五 13:23  回复(0) |  引用(0) 加入博采

激励自己的36句话
1、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。
2、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。
3、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素)

4、自信是人格的核心。

5、获得的成功越大,就越令人高兴。(野心是使人勤奋的原因,节制使人枯萎)

6、热爱你所拥有的。——列夫·托尔斯泰

7、(一般情况下)不想三年以后的事,只想现在的事。(现在有成就,以后才能更辉煌)

8、把问题看宽广些,没有解决不了的事。(真理路广,人欲路窄;当然不要超越时代去想现在任何人都解决不了的事)
9、不问收获,只问耕耘。(如同种树,先有根茎,再有枝叶,尔后花实,好好劳动,不要想太多,那样只会使人胆小、懒惰,因为不实践,甚至不接触社会,难道你是野人?!(暴笑))
10、忍耐和信仰(邓小平认为自己能三起三落的原因,比较难达到,不过现代社会简单的事都由机器做了,白领越来越多,需要注意哦)
11、有恒则断无不成之事。
12、智慧之泉必须畅饮才能使人清醒。(引自新英语教材,那些头痛英语的哥么大概没看吧,提醒一下大家)
13、生活的乐趣的大小取决于我们对生活的关心程度。
14、不要怕,不要悔(虽然只有六个字,但是常看常新)
15、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。
16、守业最好的办法就是不断的发展
17、心急吃不了热汤圆
18、必死则生,幸生则死——《吴子兵法》(武经典籍中仅次于《孙子兵法》)
19、要改变命运,首先改变自己
20、走自己的路,让别人说去吧!
21、学习的关键——重复
22、只为成功找方法,不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)
23、困难就是机遇——温斯顿·丘吉尔
24、我奋斗,所以我快乐——格林斯潘(挽救东南亚金融危机的人,我的偶像)
25、好奇者,知识之门
26、生气是用别人的错误惩罚自己。——康德(这个哲学家让人眉开眼笑)
27、失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。
28、只要下定决心克服恐惧,便几乎能克服任何恐惧。因为,请记住,除了在脑海中,恐惧无处藏身。——戴尔·卡耐基
29、害怕时,把心思放在必须做的事情上,如果曾经彻底准备,便不会害怕。——戴尔·卡耐基
30、“不可能”这个字(法语是一个字),只在愚人的字典中找得到。——拿破仑
31、去做你害怕的事,害怕自然就会消失。——罗夫·华多·爱默生
32、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种籽;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有小孩;商人或手艺人不会工作,如果他不曾希望因此而有收益。——马丁·路德
33、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一,也是成功的利器之一。没有它,天才也会在矛盾无定的迷径中,徒劳无功。——查士德斐尔爵士
34、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。——戴尔·卡耐基
35、当一个青年人站起来面对这个大莽汉——这个世界——并勇敢地抓住他的胡须时,常会吃惊地发现,胡须脱落在他手上,原来它只是系上去吓唬胆怯的冒险者的。——罗夫·华多·爱默生
36、勇气很有理由被当作人类德性之首,因为这种德性保证了所有其余的德性。——温斯顿·丘吉尔

- 作者: 梦梦 2005年12月23日, 星期五 13:21  回复(0) |  引用(0) 加入博采

师德建设中有哪些问题,有何对策
 

师德建设中有哪些问题,有何对策

王毓珣

 

    

现今我国师德存在许多不尽人意之处,名目繁多的师德工程没有取得应有的实效。究其原因,主要与社会转型期公私关系已经发生巨大变化,而相应师德建设措施没有能够及时适应变化。

  师德建设太理想化,其最大特征是高而难攀,用太理想化的要求去要求所有的教师,是很难实现的。

  教育境界分层:处于职业生存之境的教师,处于专业发展之境的教师,处于事业追求之境的教师。

  教育理解分层:处于教育认识层次的教师,处于教育信念层次的教师,处于教育信仰层次的教师。

  从业态度分层:处于敬业层次的教师,处于勤业层次的教师,处于乐业层次的教师。

  教师爱生分层:处于尊重层次的教师,处于理解层次的教师,处于关爱层次的教师,处于严爱层次的教师。

  我国的师德规范主要强调的是师德理想与师德原则方面的内容,而对师德规则要求太少。

  教师对职业道德的把握存在层次之分:不知层次、知道层次、理解层次、信念层次与信仰层次。



  针对只重正面要求的问题明确规定底线

  相当长的一段时间,师德建设中,注意力过度集中在正面要求上,缺乏底线规定。例如,1997年8月7日修订的《中小学教师职业道德规范》中提出的是八条:遵纪守法、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。

  师德建设重正面要求,当然是必要的,但应防止两个问题:一是太理想化,其最大特征是高而难攀,用太理想化的要求去要求所有的教师,是很难实现的;二是务虚,正因为太理想化,也很难做到务实。

  针对这一问题的对策是明确规定师德的底线。任何一名教师只要做了超越师德底线的事情,就是违背了师德,就该受到相应的惩处。一般可以通过先及时劝诫,再严肃处理,最后撤销教师资格并予解聘的方法惩处。

  例如,天津河西区教育局在2004年新学年开始之际出台了师德“五条禁令”:“不准讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生,严禁指责、训斥学生和家长;不准接受学生或家长的宴请或馈赠,严禁以教谋私;

  不准公开排列学生的考试成绩,严禁单纯以学习成绩评价学生;不准擅自缺课、调课、擅离职守,严禁在上课时间使用手机;不准参与有损教师形象的活动,严禁在教学区或学生面前吸烟。”

  针对只重划一要求的问题实行分层建设

  我国在师德建设过程中,过度重视划一性,即用一个标准、一种规范去要求所有教师。这忽视了师德上存在的差异性,没有做到因层制宜。事实上,教师的职业道德无论在教育境界层次、教育理解层次,还是在从业态度层次与爱生层次不可能是完全整齐划一的。对所有教师都采取统一的师德建设方式,成了现今师德建设的一大问题。针对这一问题的对策是实行分层建设。因为师德存在不同的层次,教师所处师德层次不同,其师德表现肯定存在差异,师德建设也必须依层次不同而不同。实行分层建设必须注意:

  一是教育境界分层。(1)处于职业生存之境的教师,其显著表征是谋生,其工作动机受个人利益等因素的影响较大;(2)处于专业发展之境的教师,其教育行为往往表现为谋求发展,尽心尽力、尽职尽责,不断提升自身的素养、达到自我实现,成为其工作的目的与追求;(3)处于事业追求之境的教师,把教育工作视为一生可以为之执著地追求、奉献且无怨无悔的社会活动,其显著表征是忘我。

  二是教育理解分层。(1)处于教育认识层次的教师,对本职工作的看法粗浅,难以转化为教育者的教育实践;(2)处于教育信念层次的教师,对本职工作的理解已经内化为可以确信并愿意作为自身行动指南的教育认识或看法,并最终转化为其教育的行为。(3)处于教育信仰层次的教师,对教育和社会发展价值已经极度信服和尊重,并内化为一种极其强烈的情感状态,它能指导教师矢志不渝地履行自己认同的教育行为。

  三是教师从业态度分层。(1)处于敬业层次的教师,能够专心致志于本职工作并将其做好,能够在本职工作中尽职尽责尽义务,具有较强的责任心与教育良心;(2)处于勤业层次的教师,能够对自己从事的本职工作勤勉努力,做到勤奋向学、勤勉从教,比别人投入更多的精力,花费更多的时间,耗费更多的心血,尽力寻求教育学生的最佳方略;(3)处于乐业层次的教师,一方面把自己从事的本职工作视为有趣味的、可享受快乐的工作,另一方面对自己从事的本职工作乐此不疲,做到了诲人不倦。

  四是爱生分层。(1)处于尊重层次的教师,能够对学生一视同仁,做到与人为善,做到心胸开阔;(2)处于理解层次的教师,能够做到尽可能多地去了解学生,做到从心理换位的视角去理解学生,做到从发展的视角去理解学生,做到从民主的视角理解学生;(3)处于关爱层次的教师,能够既关心学生的健康,又关心学生的发展,能够做到尽可能地爱护学生与保护学生;(4)处于严爱层次的教师,能够正确理解爱与严的共生关系,并努力做到严而有格、严而有情、严而有理与严而有行。

  针对只重简约要求的问题追求细致入微

  自古以来,我国对教师的师德要求就一直过度重视简约。1991年制定《中小学教师职业道德规范》是简约的,只有6238个字符。1997年修订的《中小学教师职业道德规范》虽然由6条改为8条,字数也增至596个字符。

  简约固然有其易记之益处,但却存在两个问题:一是粗略。即对很多师德没有详细的具体要求,只是大致的、不精确的规定。例如,何谓教书育人,这是一个很模糊的词汇。二是遗漏。即有些必须有的规定与要求没有写入。例如,如何处理与学校领导的关系问题、如何对待学生集体问题等。针对这一问题的对策是,追求细致入微。所谓细致入微,就是师德规范必须明确、具体、精细、周密、可操作性强。

  这种细致入微具体表现在:一是师德规范必须包括三个层次的内容:师德理想、师德原则与师德规则。从这个角度思索,我国的师德规范主要强调的是师德理想与师德原则方面的内容,而对师德规则要求太少。二是师德规范必须包括下列内容:对待教师职业、对待自身、对待学生、对待学生集体、对待学生家长、对待同事、对待领导、对待社会等的要求。而我国的师德规范有些内容却被忽略了。在这方面,《俄罗斯师德规范》比我国的师德规范要细致得多。三是师德规范必须对教师的教育行为提出一些具体细致的道德要求,以制约教师行为,规范教育职业。为此,我们建议在修订《中小学教师职业道德规范》的基础上制定更为详细的实施规定。在这方面,《美国优秀教师行为守则》有很多值得我们借鉴的东西。

  针对只重宣传教育的问题加强制度建设

  我国在师德建设中一直非常重视宣传教育的作用。然而,宣传教育也存在两大问题:一是具有温和而不强烈的特征,二是说教问题,就是生硬而机械地空谈理论。事实上,教师对职业道德宣传教育内容的把握,存在层次之分:不知层次、知道层次、理解层次、信念层次与信仰层次。

  居于不知层次的教师,不了解身为教师应该遵循那些师德规范,从而也就无从遵守与履行规范;居于知道层次的教师,对师德规范的认识还处于外化阶段,因而未必能够遵守与履行;居于理解层次的教师,虽然懂并了解师德规范,但也未必将已经懂并了解的职业规范付诸行动;而居于信念层次与信仰层次的教师,不仅能够将规范内化为可以确信的行动指南,而且能够将遵守与履行职业规范作为自身的自觉行为。

  针对这一问题的对策是加强制度建设。相对而言,制度较宣传教育具有指导性、调节性、刚性、约束性、规则性等特征,是用来指导与约束师德行为的行动准则。我国目前需要逐渐建立与完善的师德建设制度有:一是教师培养对象选择制度。在选择教师培养对象时,注意将个人申请、教师推荐、参加入学考试与面试等结合起来进行,重点考察其职业理想、品德状况等内容。二是新教师岗前师德教育制度,从入口上把好师德关。三是严密的教师资格证书制度,将师德列为重要的考察内容。四是教师宣誓就职制度。这种形式具有强烈的暗示性,有利于震撼与净化参加者的心灵,强化参加者的角色认知,陶冶参加者的职业情感,规范参加者的职业行为,促成参加者的从众行为。五是教师聘用制度。将师德列为考评的重要内容与聘用教师的必备条件,实行一票否决制。六是新教师入门指导制度。对新任教师不仅要重视教育教学技能与技巧的入门指导,更要重视对新任教师的师德指导。(作者单位:天津市教育科学研究院,300191)

  《中国教育报》200579日第3

 

- 作者: 梦梦 2005年12月23日, 星期五 12:49  回复(0) |  引用(0) 加入博采

我理解的教师精神

我理解的教师精神

   

 
   毋庸置疑,教师作为知识和文化的传播者需要专业化的技能,但更需要丰富的精神世界作基石。作为教育主体之一的教师应该具备什么样的精神?又应该如何建构自己的精神世界?我认为,教师精神是一个开放性的动态系统,它应该包括多个层面。

  不可复制的奇迹:生命意识

  一个生命就是一次空前绝后的奇迹。对于每一个个体来说,生命都是不可复制的,所以生命伟大而值得敬畏。

  人类的活动从本质上说是维系生命的延续和发展,教育作为一种生命的传承,实质上是个体生命依赖教育不断提高生命质量的过程,它的出发点和终极目的是生命的和谐、充盈与完满,是为了使人有力量改变外来压力和内在冲动。忽视生命特征和生命规律的教育必将因为对个体生命成长的阻碍乃至戕害而在新的文化语境中被否定和抛弃。我心目中的教育是以生命哲学为基础的精神运动,我心目中的教师是拥有强烈生命意识并能将之贯彻到教育实践中的教师。

  教师的生命意识应该包括三个层面:学生层面——尊重每一个生命,平视每一个生命,不放弃每一个生命,哪怕是有缺陷的生命,让学生在生命发展过程中享有完整的、发展的、愉悦的、健康的生命;教师层面——关注自我的幸福体验,关注自我的生命质量,关注自我生命价值的实现,让自我在施行教育的过程中享有完整的、发展的、愉悦的、健康的生命;综合层面——注重互动,注重对话,注重生命轨迹的相交,使教师和学生这两类群体生命在交往过程中互相交融、互相统一、互相印证。

  人文精神形成于人类认识自我、发展自我、完善自我的过程中,并规范、指导和约束着人类自身的各种活动,是人类对自我的精神关怀。它是人类文明最根本的精神尺度,在人类整体以及个体的进步中都扮演着“使人成其为人”的重要角色。

  人文精神以追求真善美等崇高的价值理想为核心,以人的自由和全面发展为终极目的。人文精神尊重人的价值,注重人的精神生活,强调生产的人文效益,产品的文化含量等。人文精神的目标是追求善和美,其核心是以人为本。人文精神还应该包括对基于生命的人的各种需要的理解、包容和保护等,特别是对人的处境的关注与关怀。人文精神是历史的积淀,它是中华文明能够几千年绵延不绝的重要原因,更应该是现代中国人自立于现代化世界的根基。

  人文精神是一个重要的教育价值尺度,失却了人文精神的教师必不是真正的教师,失却了人文精神照耀的教育不仅是教育的悲哀,更是民族文化的悲哀。

  臻于完美的途径:爱与宽容

  对于教师来说,一生中最重要的东西是什么呢?苏霍姆林斯基的回答是:“热爱儿童。”

  爱,是人类情感的最高形式,更应该是教育情感的最高形式,有爱的教育才是真正的教育。爱,应该是自然的迸发而不是故作姿态,应该是不求回报的甘心付出,更应该是数十年如一日的长久滋养。爱不仅意味着每个学生的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,不仅意味着小心翼翼地、深思熟虑地、关怀备至地去触及年轻的心灵,更意味着拥有一颗宽容之心,去引导学生暂时失当的行为,去唤醒学生暂时迷惘的灵魂。

  教育的奇迹很多时候都是由爱与宽容造就的。朱小蔓教授说:“有了教师的爱,就可以激发出学生的情感,教师的人格和学生的人格就开始互动、影响和沟通,在潜移默化之中教师的人格转化成了学生的人格,教师也就完成了人格化教育的任务。”

  学生是处于发展中的未完善的人,我们不能用不符合学生实际的标准来衡量学生的行为和思想,对于学生的错误或不完善之处决不能求全责备,否则可能导致精神萎缩。一颗无爱、无宽容的冷漠之心,必将绞杀学生的智慧和个性。

  有一则故事:相传古代有一位老禅师,一日傍晚在禅院里散步,忽见墙角有一张椅子,他一看就知道有位出家人违犯寺规越墙出去了。他没有声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。少顷,果真有一个小和尚越墙而来,黑暗中踩着老禅师的背跳进了院子。当他双脚着地时,才发现刚才踩的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措,张口结舌。但出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以平静的口吻说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服。”我希望我们的教育过程也能充满这样漫溢宽容的细节,这样的细节才真正具有人性的魅力。

  教师,请记住泰戈尔的一句话:不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。

  充满的行囊:理想与激情

  “理想”、“激情”,这两个词语总是让我想到朱永新教授,每次读他的书也总是会想起这两个词语。

  朱永新教授说他心中的理想教师应该是一个胸怀理想,充满激情的教师。他的言,他的行,总是在严峻的教育现实中给人精神上的鼓舞和振奋。但我又清醒地知道,中国仅仅有一个朱永新是远远不够的,还需要有千千万万个同样怀揣着教育理想义无反顾地上路的教师。只有当理想与激情成为整个教师群体的内在精神指向,教育的现代化才具备真正实现的可能。

  教师,千万在上路的时候整理一下自己的行囊,看一看里面有没有理想与激情这两种食粮。

  美国著名心理学家艾帕尔·梅拉别斯在经过调查、分析后得出结论:信息的总效应=10%的文字+35%的音调+55%的面部表情。

  教育作为一种对话活动,应该充满人情和诗意,而微笑恰好可以让教育呈现出这样的人情和诗意。对于教师而言,微笑能让冰块融化,微笑能让隔阂消除,更重要的是,微笑能让心灵的荒原萌发生机,能让卑弱和胆怯被人性的光照亮,能让被遮蔽的自我重新沐浴理想的光辉。失却了微笑能力和微笑精神的教师必是冷漠、猥琐的教师,这样的教师恐怕只会“生产”机械、冷漠、平面的学生,而不会成就个性全面和谐发展的人。

  德莫克利特说:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一支需要被点燃的火把。”所以,教师,请学会微笑着去点燃,点燃兴趣,点燃理想,点燃智慧,点燃人格,点燃对于生命的渴望与追求。

  独特的“这一个”:个性精神

  二十世纪二三十年代,闻一多着一袭长袍、咬一柄烟斗趁着黄昏夜色开始他的《离骚》讲座,声情并茂的演讲,衣袂翩然的风度,常常让学生辨不清是闻先生在演讲还是屈原在行吟。潇洒浪漫的诗人徐志摩,对泰戈尔创办那所“把大自然当成绝妙奇书”、坚持在森林中上课的学校情有独钟,“再别康桥”之后,他一度为在国内办一所类似的大学而奔走,尽管终未如愿,但他经常带着学生走进茂密的森林,靠着梧桐树,一手拿书,一手指着蓝天白云讲授欧洲文学与中国诗学。

  他们都是独特而深刻的“这一个”,正因为其独特和深刻,才不可模仿,才成为教师中的师者。每一个教师都应该具有个性精神,成为不可模仿、不可代替的独特存在。

  当然,个性的张扬必须以共性为前提,任何个性的张扬要显示其魅力,不能和被无数教育教学实践证明了的教育规律背道而驰,不能有悖于学生的认知、情感、意志等方面的规律。

  成为独立而深刻的“这一个”,决不排斥合作精神,相反,“这一个”与群体是一种相对的关系,独立与合作相互印证、彼此交融。学会合作,才能更好地彰显个体,彰显个性精神,才能进行深入的合作。

  直面缺憾:学会反思

  完美其实并不存在,我们所能做的只是接近完美。教师是有缺憾的存在,学生是有缺憾的存在,教育也必然是充满缺憾的艺术,关键是我们以何种心态面对缺憾。

  直面缺憾需要勇气,也需要智慧——要学会以反思为刀,切入肯綮地剖解自己的不足,剖解教育的不足,剖解学生的不足。你或许还很稚嫩,反思能让你逐渐成熟起来;你或许还很肤浅,反思能让你逐渐深刻起来。注重反思,教师的精神生命才会有实现的可能。

  要学会在观察中反思,让微小的瑕疵转化为宝贵的教育资源;要学会在读书中反思,让书籍成为你精神生长的支点;要学会在科研中反思,让教学与科研成为生成教育智慧的契合点。

  直面缺憾、学会反思还意味着正确面对各种评价尤其是批评性评价,并根据反思重新制订发展目标,促使自己在不断地反思中提高自我,发展自我,并将其转化为促进学生和学校共同发展的创造力。

  直面缺憾会使自己更真实,学会反思将使自己更趋完美。

- 作者: 梦梦 2005年12月23日, 星期五 12:47  回复(0) |  引用(0) 加入博采

把“爱”洒向每一个孩子的心田
把“爱”洒向每一个孩子的心田

教师:邹小苑
学生:韩梦浩(二A班)
引言:学生是天真的,学生是可爱的,学生是有感情的……去寻找孩子们身上的闪光点,聆听他们心中花开的声音……
基本情况:
 韩梦浩,男,9岁,独生子,父母是同在一家公司的管理人员,家境宽裕。据家长剖析,这孩子在家自理能力、自觉性不令人满意,错误屡犯,爱动,做事慢吞吞,成绩平平。
 这学期二A班第一节数学课,这个小家伙就闯进我的心灵,推开我的心扉。一节课下来,给我的第一印象是好动、随意,上课时没东西可玩,就玩自己的手指头;不在意老师的表扬和提醒。我这个人、我的课都不能吸引他的注意力,由此我觉得很失败……后来我观察了好几天,有一种责任感促使我注意他,要亲近他,并想着怎么转化他。

时间:2005年9月13日
地点:办公室
谈话记录:

 (今天一节数学课他认真听的最多是10分钟,其它时间都在做他喜欢做的事……下课后我带他到办公室,我控制住自已的情绪,多年经验告诉我,发火是无济于事的。那天我刚好咽喉发炎,我边吃药边思考交谈方式,他站在我旁边,眼睛注视着我,后来终于说话了……)

生:老师,你生病了。我前几天也生过病。
师:(我眼睛一亮)是的,没什么,这点小病算得了什么。我喜欢给你们上课,不想请假。
生:我前几天生病也没有请假,我爸爸说吃点药就行了,不要缺课。
师:你真棒,小韩是个勇敢的好孩子。(我把他拉进身边,用手拍拍他的肩膀)告诉我,你几岁了?
小韩:(他笑了笑)老师,我是1997年10月7日出生的,我8岁。属虎的,我喜欢运动。
(我发现这孩子表达能力不错,反应灵敏。我惊喜找到了这次谈话的切入点……)
师:哦,不错!你喜欢什么运动?
生:我喜欢踢球,我长大要做一名运动员。我平时喜欢看NBA,特别喜欢看他们获得胜利后潇洒的场面。
师:哦,你知道吗?运动员为了取得胜利是很不容易的,他们不怕苦,不怕累,拼搏了不知多少个日日夜夜,流了不知多少汗水。他们只有一个目的:一定要取得胜利,夺取冠军。
生:(点了点头)难怪运动员个个都晒得黑黑的,瘦瘦的。
师:小韩,你有这样的愿望很好,首先你要向运动员学习。你们还小,现在你们的主要任务是好好学习,成绩不好是做不成运动员的,国家队不收文化素质低的人。
生:真的(一脸诧异,似信非信)!
师:是的,国家队的运动员几乎都是体育学院选送上去的,都是最优秀的好学生。我还知道很多体育明星的故事呢,想听的话我以后讲给你听,好吗?
生:好!一定要讲哟,老师!
师:好的,说说上节数学课你学到了什么?
小韩:(用手摸了摸头,把头低下了,不知所措)许久才摇了摇头。
师:小韩,老师生病还坚持给同学们上课,为了什么?(我愠怒、控制着自己的情绪,表情也变得严肃起来。)
生:为了我们学到知识,把老师的知识变成我们的知识。
师:对啊!但上节课老师讲了5的乘法口诀,你却没有把我的知识变成你的知识,是什么原因?
生:老师,我上课爱玩。我总想着玩,我┅我┅觉得坐在教室很闷。老师拉我罚站我更不想听。
师:哦,老师喜欢你敢说实话,心里怎么想就怎么说,你知道上课要怎样做吗?
生:要专心听,不能玩,但我却总想玩。
师:(二年级的孩子,好动、注意力易分散,且注意力持续时间较短,但这孩子主要是没有养成良好的习惯)我对他笑了笑,摸了摸他的头。上课玩学不到知识,成绩一定不好,长大后想做什么都做不成,考不上体育学院,怎么能成为一名运动员?而且找不到工作,怎么办?
生:我也不知道怎么办?我知道这样爸爸妈妈很伤心。
师,我也很伤心,我的学生不尊重我,不听我的课,老师现在还在伤心啊……
生:老师,对不起,我错了,我以后上课不玩了,你原谅我吧。
师:小韩,老师很喜欢你能知错就改,你其实是个很聪明的孩子,口才很棒。我相信,只要你努力,长大以后一定能成为一个有出息的大学生,但你也要改掉自己的缺点,现在老师对你这些日子的表现提几点要求,好吗?
生:好!
师:1、上课专心听讲是尊重老师的表现,也是认真学习的表现。上课要认真听讲,积极举手发言,不乱讲话,不乱动。
2、少壮不努力,老大徒伤悲。人在少年的时候如果不努力,不珍惜时光,那么等到老的时候,就会后悔。时间的脚步是无声的,冬去春来,天回地转,稍不留意,时间就会从你身边悄悄溜走。
3、做什么事贵在自觉,自觉决定一切。老师和爸爸妈妈做任何一件事都是很认真、很自觉的。因为这是我们的责任;你也有你的责任,你的责任是好好学习,上好每一节课,做好每一次作业,考出好成绩……
生:(听得很认真,不停地点头。)
师:好吧,今天我就给你谈这些。小韩!你再谈谈你今天的收获,看你记住了多少┅┅

  谈话后记:这孩子是聪明的,又是调皮的;这孩子完全是可塑的,他是一块“玉璞”,还需我们精心去雕琢……我相信在我的关爱下,这孩子一定能改掉不良习惯,成为优秀的学生。铁杵可磨针,浇树要浇根,育人须育心;教师是学生人生道路的指引者,因此,我们必须更多地关注学生的心灵世界,把爱洒向每一个孩子的心田,照亮他们的精神世界……

- 作者: 梦梦 2005年12月23日, 星期五 12:42  回复(0) |  引用(0) 加入博采

我的对联
          小事敢为成大业;

          苑花齐放见良才

- 作者: 梦梦 2005年12月23日, 星期五 12:41  回复(0) |  引用(0) 加入博采

(心情日记)12月23日

哇!!!我终于拥有了自己的网站,喜悦心情溢于言表,我可以在这抒发情感,撰写心情。发泄怒火,谱写梦想!!

- 作者: 梦梦 2005年12月23日, 星期五 12:32  回复(0) |  引用(0) 加入博采

平凡的职业 神圣的使命

          平凡的职业   神圣的使命

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师德师风有                               一个人无论做什么,若见异思迁,不能珍爱自已所从事的职业,不安于工作岗位,想干出不平凡的业绩是很难想象的,我属于喜欢做老师这一类,我以为老师这门职业平凡而伟大。我在教坛上找到自我,找到自信,体现了自我价值。我在教坛已有8年之余,对我来说,一路都是绿灯,每个学期所取得的成绩都是显著的,令人欣慰的,更重要的是边教边学,教到老学到老,不仅把知识传授给学生,而且增长了自已的知识,积累了经验,教师这门职业是良心的活儿,孩子,给多少家庭带来欢乐,带来幸福,带来希望和寄托,家长把自已的心头肉教给我们,把希望寄托于我们,是对我们教师充分的信任,满怀希望。我是一名老师也是一名家长,更加能感受到家长对教师的期望值。时代在进步,社会在发展,更需要教师培养出的所作为的人才适应时代。育人的事业是关系到一个民族,一个国家的生存与发展。

每当漫步校园,或匆匆的赶路,一个个标准的队[礼,一声声清脆的“老师好”,一颗颗期待无暇的心灵,一张张天真烂漫的笑脸,一个个生龙活虎的身影,使我感受到教师的责任重于泰山,每个有所成就的人,如果没有教师的培养,引导,都不可能成功,没有教师的辅路石就没有成功的坦途,虽然我们知识有限,但我们至少能扎实的完成教学任务,能开拓儿童的智慧,开发儿童的智力和能力,培养良好的习惯,保护积监督他们,虽然,我们不指望培养出多少牛顿,爱迪生,但也绝不能让牛顿,爱迪生在我们手中埋没。

有一句教育格言说的好:假如你厌恶学生,那么,当你工作开始时就失败  了,就已结束了,8年的工作经历,使我深深懂得教育是一门爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱,在于母爱,胜于情爱,母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱,而师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱,教师的爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是后进生转化的催化剂,是博大无私的爱,观看了师德启示录后,无论是真实采访,还是教学模拟情景,都震憾着我,鞭策着我,我对自已的点点滴滴进行了深刻反省,对自已所从事的职业进行重新审视。

与孩子朝夕相处,我始终想着两句话:假如我是孩子,假如是我的孩子。这样的情感使我对孩子少一份埋怨,多一份理解,少一份指责,多一份尊重,如果你关心学生,学生也一定会反过来关心老师,如果老师把班级当作是一个大家庭,像爱自已的孩子一样爱每个学生,尊重、仁慈、宽容、耐心、公平、会正的方程式下,学生感受到的是家的温暖,真心的关爱,一定会接受你的教育,接受你这个人,接受你所传授的知识。

教师这门职业起始于辛劳,收结于平淡,平凡中孕育着的伟大,我无悔我的选择,我虽没想过要干得惊天动地,但我至少相信行行出状元,给自已的人生留下一道亮丽的风景,用我的爱心,诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心,家长的放心,祖国的振兴。

 

- 作者: 梦梦 2005年12月21日, 星期三 20:16  回复(0) |  引用(0) 加入博采

女人必看
女人啊,你输就输在寂寞

总是在夜里折磨自己。就是因为寂寞。夜凉如水,只是心不能平静,如火一般蹿起的感情总是在折磨着自己。女人要的何尝只是一个拥抱而已?要的是一种随时能温暖自己的感觉罢了。但谁能随时出现?谁能预知你的寂寞?谁有能在你寂寞的时候准时的出现?谁有能帮你抵抗寂寞?
  
  女人啊,你输就输在寂寞。
  
  谁会感觉到你的心?除了你自己,谁会知道你总在折磨自己?谁又能体谅你的寂寞?孤独无所谓,我可以用一本书,一首歌,一片月光来打发掉它。但寂寞,一旦寂寞敲了你的门,就在你身上刻下了烙印,谁也别想逃。不管哪天晚上,寂寞就又会出现,轻轻的,你不能抗拒。
  
  女人啊,你输就输在软弱。
  
  你无法抗拒寂寞,也不能抗拒自己有时候那么的依赖甚至爱慕寂寞。你的软弱注定一辈子都会莫名其妙的感伤和眼泪。因为你被别人说成是软弱的女人,需要保护需要爱怜的动物。因为你总是无法拒绝寂寞,因为寂寞和你一样的脆弱,所以,你用拥抱温暖了寂寞,你的软弱也伤害了你。
  
  女人啊,你输就输不能忘记。
  
  小小的事情,淡淡的感情,早已逝去的感情,消失不见的男人,你都无法忘记,甚至要用一生去忘记,你为何不寂寞?因为你总对影自怜,因为你总是觉得你寂寞,因为你不愿意忘记曾经的一切,因为在夜里,你不愿意面对现在的幸福。所以,你要用一辈子去忘却的是曾经,是你自己带来的伤感,是你不能拒绝的寂寞的痕迹。
  
  女人啊,你何尝寂寞过?只是你输在无法忘却,所以,总是沦陷在寂寞……
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幻想中完美的爱情总是在那遥远的地方,而事实上遥远的只是传说.这世间没有什么东西可以长久,在我信誓旦旦的对你承诺的同时,我也学会了撒谎.但如果有一天遇见一个让我感动的人,我真的想学会珍惜

- 作者: 梦梦 2005年12月21日, 星期三 16:14  回复(0) |  引用(0) 加入博采

好东东要一起分享!!!

 一伙人在四处打听你,还说逮住你不会轻饶你,他们一个叫财神,一个叫顺利 ,领头的叫幸福!我问过烦恼了,它根本不爱你,还说永远不理你,让我转告你不要自做多情!还有健康让我带封情书给你;它暗恋你好久了并且一生不变! 提前祝你:圣诞快乐、新年快乐 
 

- 作者: zouxiaoyuan 2005年12月21日, 星期三 13:44  回复(0) |  引用(0) 加入博采

感悟

小学语文课堂教学真正诱人的魅力在于教师为学生创设的那种如痴如醉的情境,因文制宜、因时而设,积极创设出审美的情境,诱发学生情感共鸣,调动他们的学习内动力,充分张扬他们鲜明的个性,激发学生的兴趣,培养学生的创新思维,使他们真正成为学习的主人。

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- 作者: zouxiaoyuan 2005年12月21日, 星期三 10:11  回复(0) |  引用(0) 加入博采